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L'integrazione scolastica di alunni con deficit, o comunque con difficoltà d'apprendimento, ha ormai superato lo scoglio del rapporto individuale tra insegnante di sostegno e alunno in difficoltà, per intraprendere un cammino irreversibile nella direzione dell'intervento orizzontale, che deve mettere in sinergia le risorse di tanti attori significativi oltre all'insegnante di sostegno.

Il documento "ORIENTAMENTI GENERALI PER UNA NUOVA POLITICA DELL'INTEGRAZIONE", presentato dal Ministro della Pubblica Istruzione alla Commissione VII Cultura, Scienza e Istruzione di Montecitorio (seduta del 3 febbraio 1999), ribadisce la necessità di fornire alle agenzie scolastiche luoghi per la formazione, l'aggiornamento e la consulenza, al fine di supportare l'intervento degli operatori scolastici impegnati nel non facile compito di integrare nel processo formativo alunni in difficoltà.

L'I.R.F.E.D. ha istituito il SETTORE INTEGRAZIONE, all'interno del quale operatori con pluriennale esperienza nell'integrazione scolastica e sociale di persone con handicap sono impegnati per:

organizzare corsi di formazione a tutti i docenti della scuola sulle tematiche attinenti l'integrazione, per fornire a tutti conoscenze e competenze rispetto alle strategie metodologiche e didattiche che si possono attuare in classe anche senza l'intervento del docente specializzato per il sostegno.

1. organizzare corsi d'aggiornamento per tutti gli insegnanti che vogliano qualificare il loro intervento didattico per rispondere ai bisogni di ogni alunno, nella consapevolezza che l'eterogeneità è la regola e che l'offerta formativa per tutti gli alunni deve essere individualizzata;

2. organizzare corsi di aggiornamento per insegnanti di sostegno nell'ottica della formazione permanente, per rendere sempre più completa ed approfondita la competenza rispetto alle tecniche, agli ausili, alle strategie così come la conoscenza rispetto agli sviluppi della ricerca in ambito scientifico, clinico e pedagogico;

3. fornire, attraverso uno "sportello di consulenza", supporto agli Istituti scolastici, ed ai singoli docenti, rispetto a:

formulazione di Progetti Obiettivo per l'integrazione
stesura dei Progetti Formativi Individualizzati
formulazione del Progetto Vita attraverso il raccordo sinergico delle diverse realtà e servizi che entrano in gioco nella vita dell'allievo in situazione di handicap
tutoraggio nella stesura della documentazione (Progetto Educativo Personalizzato; schede riepilogate di valutazione del processo integrativo) e nell'individuazione dei raccordi con la programmazione della classe
supervisione degli interventi mirati in presenza di casi di particolare gravità, anche attraverso la consultazione e la verifica con gli specialisti
adattamento e creazione di testi e sussidi scolastici mirati
consulenza sulle fonti di finanziamento e per i contatti con il Provveditorato agli Studi
consulenza sugli interventi didattici e pedagogici con alunni che presentano difficoltà d'apprendimento in assenza di diagnosi
supervisione e coordinamento dei rapporti tra scuola e famiglia
raccordo con gli Enti Locali (Comuni e Provincia) per l'organizzazione dell'extra-scuola
consulenza per l'orientamento scolastico e professionale

Utilizzo di una Banca Dati su:

progetti realizzati sul territorio
figure professionali con competenze specialistiche
corsi e convegni
iniziative di particolare rilievo realizzate sul territorio locale e nazionale
sussidi ed ausili

Biblioteca Specializzata

Per ulteriori informazioni:

chiarelli@hotmail.com